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【2018年GRE成績(jì)報告】中國考生數學(xué)成績(jì)超全球88%考生,寫(xiě)作卻很慘...

  • 時(shí)間:2020-12-28

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1.按性別劃分的考生數據


GRE全球總考量小幅下降:從559254減少17504人,總人數為541,750人,

其中55%的考生是女性,44%是男性。

統計數據表明,男性考生推理得分高于女性,女性分析寫(xiě)作得分略高于男性。


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2.按國家劃分考生


而全球考生中,美國考生數量315447人,保持基本穩定,比去年減少5781人;

印度考生67246人,減少12877人,人數下降比較明顯;

中國考生人數呈現出較大增幅,為68702人,比去年增加10123人,考生人數趕超印度,在2018年成為世界第二大考生來(lái)源國。


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3.考生成績(jì)


中國考生在過(guò)去一個(gè)年度的GRE平均分分別為:語(yǔ)文(Verbal)148.6分,數學(xué)(Quant)164.8分,寫(xiě)作(Writing)3.1分。

和過(guò)去四個(gè)考試年度相比較,我們能夠看出中國考生的成績(jì)比較穩定的,并且表現相對比較符合我們的預期:數學(xué)方面表現較好,但是語(yǔ)文和寫(xiě)作成績(jì)一般。

2017-2018年度,全球考生的GRE平均分分別為:語(yǔ)文150.5分,數學(xué)153.4分,寫(xiě)作3.6分。


各主要國家GRE考生平均分:


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4.關(guān)于percentile


“Percentile”意味著(zhù)考生達到這個(gè)分數超過(guò)了百分之多少的考生。中國考生的數學(xué)平均分164.8 的percentile為88%,意味著(zhù)中國考生的數學(xué)平均分超過(guò)了全球88%的考生。

中國考生的語(yǔ)文和寫(xiě)作的表現遜色于世界平均水平,語(yǔ)文平均分排名只超過(guò)了全球42%的的考生,寫(xiě)作平均分更是僅僅排名后17%。這兩方面的表現拉低了中國考生在研究生申請方面的競爭力。


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5.申請專(zhuān)業(yè)



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GRE考生申請專(zhuān)業(yè)方向分布如下:

工程專(zhuān)業(yè):13%

理科專(zhuān)業(yè):14%

生命科學(xué):23%

社會(huì )科學(xué):12%

人文學(xué):4%

教育學(xué):5%

商科:7%


對中國GRE考生的診斷和給出的建議


中國考生相對比較薄弱的語(yǔ)文和寫(xiě)作方向,恰好是英語(yǔ)國家考生的強項。顯然,英語(yǔ)國家考生在英文水平和批判性思維上優(yōu)于中國考生,恰好也是GRE語(yǔ)文和寫(xiě)作考試的考察點(diǎn)。


1、英文水平


對英語(yǔ)材料接觸的多少,尤其是日常教育中對較復雜文本的讀寫(xiě)能力訓練對GRE考試的備考是非常重要的。我們廣大的考生在大學(xué)在讀期間,其實(shí)需要更多地注意到對復雜文本的讀寫(xiě)練習,例如可以考慮更多閱讀英文的報刊雜志(比如《經(jīng)濟學(xué)人》,《泰晤士報》,《紐約時(shí)報》,《華盛頓郵報》等)的政治、經(jīng)濟等等的分析型文章,并針對這樣的文章和材料進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英文寫(xiě)作。從大一或大二就開(kāi)始這樣做,這樣才有較多的時(shí)間來(lái)培養和夯實(shí)我們相對欠缺的英文讀寫(xiě)能力。


2、側重批判性思維培養


ETS官方對語(yǔ)文部分測試目的的闡述:“The Verbal Reasoning measure assesses your ability to analyze and evaluate written material and synthesize information obtained from it, to analyze relationships among component parts of sentences, and to recognize relationships among words and concepts.”

(語(yǔ)文推理部分測試你的分析、評價(jià)文本材料并從中綜合提取信息的能力,分析句子關(guān)系的能力,和辨識詞匯與概念關(guān)系的能力)


GRE語(yǔ)文部分,其實(shí)更多的是要求考生理解文本關(guān)系,并找到文本中所藏起的言外之意;不僅僅要看到這句話(huà)是說(shuō)什么,還需要考慮這句話(huà)為什么要說(shuō),為什么這樣說(shuō)等等。這就要求考生不僅具有對英文的理解能力,更重要是要站在審視的立場(chǎng)來(lái)看待文章中的句子、關(guān)系、前提、隱含的言外之意等。


GRE寫(xiě)作部分更是直接地要求考生體現出自己的思辨能力(critical thinking)和構建評價(jià)復雜文本(construct and evaluate arguments)的能力??梢?jiàn),除了英文能力的基本功之外,GRE主要的考察要點(diǎn),還需要考生具備一些思維上的特別技能。與我們比較熟悉的強調知識點(diǎn)掌握和積累的教育方式不同,英語(yǔ)國家的教育形式相對更強調這種技能的培養,更多的是培養學(xué)生懷疑地審視文本、分析話(huà)語(yǔ)的能力。


因此,比較長(cháng)期接受英語(yǔ)國家教育的同學(xué)一般會(huì )比較習慣于主動(dòng)地閱讀:即一邊閱讀一邊提問(wèn),將自己的分析和理解納入到文本的閱讀中去。并且,他們常常比較習慣于進(jìn)行爭論和完整的表達自己的觀(guān)點(diǎn),這些都會(huì )讓他們在GRE考試中取得優(yōu)勢。

 


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